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分卷阅读9

    早读,快!别挤在这儿了!”

看热闹的人,指责的人,鄙夷的人都走了。走廊瞬间变得空空荡荡,只剩下沈澄和洛云川。等沈澄清理完照片,一回头,就见洛云川像个木头人一般,站在他身后,眼巴巴看着他。

宛若一匹被群体抛弃的孤狼,傻愣愣又可怜兮兮。哪有半分照片里的凶狠,沈澄都要怀疑洛云川是不是有精神分裂。

“你有没有什么想对我说的。”沈澄道。

顶着一头白毛的脑袋点了点,然而洛云川没有开口,因为他没想好怎么说,于是有些烦躁地踢了踢脚。

“走吧。”罕见地,沈澄主动拽住洛云川的袖子,牵着他往教室走,道:“先回去上课。”

目光落在沈澄拽住他袖子的手上,洛云川乖顺地任由沈澄牵引着。他们走过一扇窗前,阳光透过窗户在地上铺下一块大大的方形,沈澄牵着他,一步踏入那片光海里,阴影被光隔绝,被他们渐渐甩在身后。

那股蹿起的冷寒消散了,沈澄没有看到的是,他身后的人慢慢放松下来,嘴唇不再抿紧。洛云川默默凝视沈澄的背部,脑海里还回现着这个人面无表情撕下照片的样子,突然翻手反握住沈澄的手腕。

沈澄瘦瘦的,手腕也比一般男孩子细一点。但当洛云川的手指贴附于沈澄的手腕时,却感觉一切恰到好处。

第7章周而复始

周四早上学校领导和各级班主任、年级主任都会召开例会,讨论各项任务进程,做定期的汇报工作。这次会议结束后,因为有问题要单独询问校长,六班班主任林老师特意留到最后。

五中校长是个五十多岁的男人,哪怕西装革履也遮掩不住他的悠闲懒散。实在难以想象,这个梳一头随意发型,面上总挂着亲切和善的笑意,明明正处于事业上升期却活出一股退休老年气质的人就是校长。

“校长先生,请稍等一下。”林老师眼疾嘴快地叫住开完会就想开溜的领导,从文件夹里拿出一沓资料,道:“我们班有有一个比较特殊的学生,叫洛云川。关于他,我有些疑问想请教校长。”

没能成功开溜,校长脸上闪过一丝可惜,笑呵呵接过资料。资料上记录着洛云川初中时期的档案事迹,粗略地一眼扫过几乎没几个好词儿。打架斗殴、逃课、不守校规、不敬师长,一个初中生能做到的坏事基本做全了。

看完,校长郑重地拍了拍林老师的肩膀,语重心长道:“是个有过去的学生,他的未来现在掌握在你手上。小林啊,你肩上责任重大。”

“……”不要一言不合突然扣锅好嘛,就算你这么说我也不会当冤大头的,林老师面无表情地道:“校长,我想问的是,如此劣迹斑斑的学生,到底怎么进入五中的?”

放下资料,校长负手走到窗边,目光深沉地眺望远方。林老师走到他身旁,顺着他的视线看过去,见到一座正在施工的大楼。

“看到那栋楼没?”校长道。

林老师心中涌上不好的感觉:“你不要告诉我,那栋新办公楼是洛家出钱盖的。”

然而校长沉痛的表情印证了林老师的猜想。

“所以啊,为了你们自己将来舒适的办公环境,现在可不得吃点苦头嘛。”校长笑眯眯道:“年轻人,不要总想着天上掉馅饼儿啊。我还记得,新办公楼刚开始建的时候,你们老师们可开心了。”

林老师一时哑口无言。她组织了下语言,皱眉道:“您这么说,也只不过更加深入的证明了洛云川很难管教。”更惨的是,楼都已经开始盖了,现在也没办法让人退学。想必洛云川心里很清楚这点,才更加有恃无恐。

“不说别的。就目前而言,他的那头白发就够让人头疼了。这是公然藐视纪律规定,对着他那头明晃晃的白发,您要我怎么有脸要求别的学生遵守规则?这不是差别对待吗。”

校长脸上微笑的表情就像是糊上去的墙纸,仿佛在说‘真讨厌啊林老师,你问我我问谁啊,我不过是一个只会发号施令的领导啊。’

脑袋壳疼,林老师叹气道:“那您至少有洛云川父母的联系方式吧,那家伙儿只写了自己的联系方式。”比起和洛云川打交道,还是问校长效率高一些。

“那个啊。”校长的微笑淡了几分,道:“我可以给你,但实在没什么用。”

按照林老师的经验,对付洛云川这类学生,单靠老师是没办法的,必须是老师和家长双管齐下内外兼修,才能把他的棱角磨没了。从校长那里拿到洛云川父母的联系方式,回到办公室后,林老师立刻拨了洛斐的电话。

“你好。”

电话对面传来冷淡的男音,光听声音就有一股扑面而来的商务气息。惯于和家长打交道的林老师难得局促了一下,有点慌乱地道:“先生你好,我是洛云川的班主任老师,我姓林……”

她话还没说完,那边已经截断她的下文。

“如果是学校的事情,麻烦你去联系我夫人何琴,她的电话是……”

“我有她的电话。”

“那好,没什么别的事情,我先挂了。”

说完,电话已经变成忙音。

林老师盯着还没到一分钟的通话记录,心里颇有些不是滋味儿。腹诽了几句,又拨了洛云川的母亲,何琴的电话。

这次直接没能打通。

三十分钟后,林老师又拨了一次,就在她以为还是打不通时,电话被接听了。

“你好。”

干练的女声从话筒传来,一并传输过来的,还有吵杂的背景音,仿佛置身于繁忙的写字楼。

林老师不由加快了语速,道:“你好,我是洛云川的班主任,我姓林……”

“不好意思,我现在很忙,这些事情你能不能和孩子的父亲谈?我给你他的电话……”

“不用了!我比你更忙!”一股无名火直接冲上脑门儿,林老师冲动之下,先一步狠狠挂了电话。

“什么家长啊这是!”林老师拿纸充作风扇扇风,只觉现在气得发热。学生的行为异常大多事出有因,有的是在学校遭遇校园暴力,有的是出于家庭因素的影响。

在没联系洛云川父母前,林老师对洛云川深感苦手。但两通电话后,她想,她已经大概摸到问题的核心了。再度审视一遍洛云川的初中事迹,处处可见乖戾嚣张,但从某一方面来说,就像是在刻意引起注意、不断制造大动静博取关注的小孩儿。

林老师苦笑:“知道了问题核心后,反而更加束手无策啊。”

洛云川的家长显然已经漠然到用钱来摆平一切问题的程度。现在,他们通过出资盖办公楼来解决孩子的教育问题,打算用钱给洛云川铺好路,有吃有喝有学上,将来也不用愁工作问题,这孩子就算养活了。